Slow and Steady Get me Ready - Traduções

0 ano e 33 semanas

Utilize um grande recipiente plástico redondo, uma grande forma de bolo plana ou um recipiente similar sem tampa. Coloque a bola que foi usada na atividade da semana 32* no recipiente. Impulsione a bola perto da beira com seu dedo. Permita que ela role livremente mas mantenha em movimento. Incentive o bebê a observar enquanto a bola circula. O bebê observa ou tenta parar a bola? Se a resposta é positiva você sabe que o bebê está prestando atenção. Pare a bola e passe-a para a mão do bebê. Ajude-o a colocar a bola  em  movimento. Converse com o bebê enquanto vocês dois observam o movimento da bola. Continue colocando a bola em movimento e permita ao bebê mover a bola independentemente, com sua própria  mão,  tanto quanto for possível.
Numa outra ocasião durante a semana, coloque a bola no mesmo recipiente, incline e mova o recipiente para que a bola se mova próximo à beira dele em um movimento circular, como antes. Repita esta atividade muitas vezes para que o bebê possa observar o movimento da bola. Ajude o bebê a segurar o recipiente e repita a atividade. Elogie-o por qualquer reação positiva que ele tiver.
Se esta atividade for repetida com frequência suficiente o bebê irá tornar -se consciente dos movimentos da bola restritos aos limites do recipiente.

  • Esta atividade desenvolve:
  • Aprimoramento do sentido de toque
  • Maior consciência de um círculo
  • Habilidade em manter os olhos num alvo em movimento
  • Princípio da independência e confiança
  • Coordenação olho-mão

* Devo a referência. Essa semana publico sem falta.

 

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Slow and Steady Get me Ready - Traduções

0 anos e 34 semanas

Especial para os amiguinhos Peu e Bento!

Obtenha um conjunto de tigelas inquebraveis e um conjunto de copos medidores. Coloque as tigelas  em fila bem ao alcance das vistas do bebê. Elas deverão ser organizadas em ordem graduada com a menor delas à esquerda. Coloque a menor delas dentro da próxima menor. Continue a encaixar as tijelas até que estejam todas empilhadas de acordo com o tamanho. Repita esta atividade várias vezes e incentive o bebê a ajudar você. Use as palavras grande e pequeno enquanto você encaixa e desencaixa as tigelas. Continue fazendo isso até o bebê perder o interesse. Repita está atividade frequente e o bebê em breve aprenderá a fazer isso sozinho.
Em outro momento, utilize o conjunto de copos medidores e repita esta atividade. Desta forma o bebê se tornará consciente de tamanhos diferentes e da forma arredondada dos objetos. A criança descobrirá através de de observar, sentir e fazer.
Esta atividade desenvolve:
. Consciência de tamanhos
. Mais consciência de formas .circulares
.Sensação de toque

Slow and Steady Get me Ready - Traduções

Atividade de coordenação motora traduzida: 2 anos e 12 semanas

Minha família

 

Utilize uma fotografia da família ou fotos individuais de cada membro. Aponte e marque cada membro da família e permita que a criança aponte e marque cada membro também.
Fale sobre os membros da família. Diga alguma coisa especial sobre cada membro. Alguma característica especial de cada membro pode ser: tamanho, menino ou menina, lugar na mesa de jantar, algo que eles gostam de fazer, cor dos cabelos, tipo de sapatos e várias outras características que possam ser significantes para a criança. Use as palavras papai (pai), mamãe (mãe), irmã, irmão e bebê para assegurar que a criança possa fazer a adequada relação para os membros da família. Para aumentar a discussão, aponte cada dedo enquanto você fala nesta canção dos dedos:
“(Aponte o polegar) esta é a mamãe
(Aponte o dedo indicador) este é o papai
(Aponte o dedo médio) este é o irmão alto
(Aponte o dedo anelar) esta é a irmã
(Aponte o dedo mínimo) este é o bebê
(Utilize a outra mão para envolver todos os dedos mencionados acima) Oh, como eu amo todos eles.”
Repita e encoraje a criança a copiar as ações de seus dedos e suas palavras. Por fim, a criança estará apta a recitar a canção dos dedos.
Em outro momento, olhe através de velhas revista e escolha a figura de um homem, mulher, garoto, garota e bebê. Recorte as figuras enquanto a criança observa. Coloque as figuras sobre o chão e instrua a criança a selecionar a figura que ela pensa que poderia ser o pai da família. Ajude a criança com a seleção se necessário. Então, diga para a criança encontrar cada figura que poderia ser a mãe, irmão, irmã e bebê. Elogie a criança por cada resposta positiva. A criança deverá entender que as figuras não são realmente membros de sua família imediata, mas em um jogo, aquelas figuras podem ser usadas para representar a família.
Estas mesmas figuras podem ser coladas em um pedaço de papel, cartolina ou cartão e grampeadas juntas para formar um Livro da Família. As páginas podem ser cortadas em formatos de uma casa.
Esta atividade desenvolve:

  • Mais consciência dos membros da família
  • Consciência de amor e afeição em família
  • Consciência dos vários tamanhos dos membros da família
  • Observação visual de corte e consciência de colagem
  • Consciência de que figuras representam pessoas reais
  • Habilidade em ouvir e identificar.
Slow and Steady Get me Ready - Traduções

Atividades de Coordenação Motora – 0 a 5 anos

Oi, pessoal!

Nessa página vou disponibilizar traduções do livro Slow and Steady get me Ready, como comentei no primeiro post.

Antes de postar a primeira tradução deixe-me dizer a vocês que meu inglês é bem básico mas, como o objetivo não é necessariamente a tradução em si, e sim a ideia central do texto, me atrevo a fazê-lo. Às vezes não vou colocar a tradução ipsi literis mas vamos manter a essência do conteúdo.

Por isso, perdoem-me as incorreções gramaticais do texto traduzido com relação ao original. Mas quando lerem a primeira página vocês vão entender porque isso não é tão importante aqui.

Coloquei um link para download do original em inglês na foto da capa, pra que vocês conheçam, baixem,  confiram e me corrijam no que for necessário. Já dá uma ajuda no inglês hehe!

Pois bem, essa semana vou postar o primeiro. A principio não vou seguir a ordem do livro e sim das traduções que já fiz pra mim e meu filho. E se alguém quiser a tradução de uma idade específica vai pedindo que vou traduzindo e colocando aqui, tá.

Até lá!

Bjos!

Slow and Steady Get me Ready - Traduções

2 ANOS E 11 SEMANAS

 

Reúna duas pedaços de lá ou barbante. Corte um no comprimento de aproximadamente 180cm e a outro no comprimento 90 cm. No chão ou na área externa, faça um grande círculo com o maior pedaço de lá ou barbante e um pequeno círculo com o menor pedaço. Fale para a criança sobre o grande e o pequeno círculos.

Mostre à criança como saltar e cair sobre os dois pés dentro do círculo maior. Então faça o mesmo para o círculo pequeno. Contabilizar cada círculo completo ou cantar “pula, pula, bate” (uma musiquinha que rime em português, de preferência rs), incentivará a criança a querer saltar. A criança pode rapidamente cansar e perder o interesse. Esta atividade deve ser repetida para que a criança desenvolva habilidade em saltar com os dois pés em um espaço determinado.

Mostre à criança como pular num pé só dentro do círculo grande e do pequeno. Pode ajudar a criança a se equilibrar melhor se ela segurar um dos pés para cima e para trás com sua mão, enquanto pula sobre o outro pé. A criança deve praticar o equilíbrio sobre cada pé, um de cada vez, antes de tentar pular dentro do círculo escolhido.

Quando a criança pular, conte ou cante “hop, hop, stop” ou use palavras que rimem para manter o interesse da criança.

Como uma extensão desta atividade, a criança pode atirar um saco de feijão ou algum outro objeto dentro de um dos círculos e então saltar dentro do círculo, pegar o objeto e saltar ou pular num pé só enquanto segura o objeto. Você pode apontar o círculo (grande ou pequeno) e a atividade (saltar ou pular num pé só) que ele deverá empregar para executar esta tarefa.

Esta atividade desenvolve:

  • Coordenação motora bruta
  • Consciência de grande e pequeno círculos
  • Consciência da diferença entre saltar e pular num pé só
  • Consciência de dentro e fora, uma fronteira
  • Ouvir e seguir instruções
  • Consciência de contagem em sequência ou rima

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1 – Página 126 do livro Slow and Steady get me Ready

2 – Saltar (com os dois pés) e pular (num pé só) 

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